segunda-feira, 25 de maio de 2020

QUÍMICA 2º B


Escola Omar Donato Bassani
Atividade para Acompanhamento da Aprendizagem
1º Bimestre/2020


Disciplina: Química
Professora: Solange Alves
Série: 2º ano
Semana de 25 a 29/05

Prazo: 1 semana após a postagem da atividade.
Contato: Watsap 011-967305571

Caros alunos, após estudarmos algumas habilidades referentes ao 1º bimestre, encaminho atividade através do link abaixo ...

Atividade 2:
Tema: Concentração das soluções
Clique no link e boa atividade!
https://docs.google.com/forms/d/1fyKXpumxFuAO91YAeBO6Vd-Ynr4ceL_tKS7sYIX6OD8/edit

QUÍMICA 2º A


ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani
Professor: Ivan
Disciplina: Química.
Atividades da semana de:25/05 a 29/05
Orientações: Continuação do conteúdo no caderno. 

Ano/série
2ºA

Objetos de estudo
Tratamento da água: Uma questão de sobrevivência.

Competências/habilidades





Compreender a necessidade de tornar a água potável; conhecer procedimentos para seu tratamento, aplicando conceitos e processos, como separação de sistemas heterogêneos, solubilidade e transformação química; organizar e interpretar informações sobre tratamento e consumo de água para refletir sobre o uso consciente da água e tomar suas decisões, dentro de limites, a esse respeito

Tempo de estudo



2 aulas

Atividade 4: Tratamento da água: Uma questão de sobrevivência.

Tratamento da água
O acesso à água limpa é essencial para os trabalhos de uma sociedade próspera estável. A desinfecção da água é uma etapa importante no tratamento da água para consumo humano. A desinfecção da água é uma das maiores inovações em saúde pública na história da humanidade. Tem diminuído drasticamente os índices de doenças por bactérias provenientes da água, como cólera e tifo. 

Perguntas:
1 Cite as principais etapas comuns no tratamento de água para um sistema público de abastecimento.
2 Qual é a função da cloração nas estações de tratamento de água?


PORTUGUÊS 2° A


ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani
Professor: Leandro
·         Atividades da semana de 25/05 à 29/05
·         Orientação:
·         Leia os textos e responda –
·         Escreva o número da questão e a letra nos comentários abaixo.– e cada questão acrescente um comentário sobre o texto e.o que ele replesenta para você?
·         Dúvidas; deixe um comentário abaixo

Ano/série
2°A

Objetos de estudo





Compreenção de texto verbal e não verbal presente no aspecto jornalistico.

Competência/habilidade







EM08LI08 – analisar criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto.

Tempo de estudo




5 aulas




PORTUGUÊS 2° B


D.E.SÃO BERNARDO DO CAMPO
E.E.OMAR DONATO BASSANI
PROFª:ANA MARIA                                                   LÍNGUA PORTUGUESA E.M.

ROTEIRO DE ATIVIDADES PARA A SEMANA DE 25 A 29/05/2020

OBJETIVO:Produzir resenhas críticas e artigos de opinião a respeito de temas polêmicos,que englobem situações do cotiadiano, com as atuais situações pandêmicas vividas em nosso país e no mundo.
HABILIDADES:Ler,observar e elaborar produção de textos que envolvam questões polêmicas e teses de caráter social em gêneros diversos (artigo de opinião;notícia).


2ºano médio

***Produzir um “Artigo de opinião” com o tema ‘Veganismo’ ou ‘Vegetarianismo’,quais as diferenças entre essas duas categorias que já são grandes aqui em nosso país,e que influenciam algumas indústrias de alimentos.

ARTES 2º B

Escola Estadual Omar Donato Bassani

OBJETIVO: INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ARTÍSTICO

Entrega da atividade: e-mail csvieira@gmail.com

Orientações: Ler o texto e responder o que se pede.

EM03AR01 Leitura/Interpretação distinguindo um fato da opinião relativo a um fato do texto.

Prof.ª CRISTINA

Tempo de estudo: Duas aulas
Atividade: Leia o anuncio publicitário a seguir para responder as questões de 01 à 05




1 Para ilustrar a ideia de ‘Prevenção ‘, o recurso usado no anúncio foi mostrar:

(A)  o slogan colocado nas UBS no mês de outubro.
(B) A importância do histórico de câncer de mama em parentes de primeiro grau (mãe e irmã).
(C) “Tecido da mama com aparência de ‘casca cor de rosa”, nódulos, caroço e aumento da densidade mamária.
(D)  Desenvolver o senso de cuidado com seu corpo é fundamental para evitar qualquer tipo de câncer, ter uma alimentação saudável, praticar atividades físicas regularmente, realizar exames de diagnostico é essencial para diminuir as chances de desenvolver o câncer de mama.
(E) O câncer de mama só acontece em mulheres de idade superior a 40 anos, sendo assim somente essas devem fazer o exame de mamografia.

2 As palavras “prevenção”, “alimentação”, “atividades físicas”, hábitos saudáveis”, “cuidados, “carinho” e “amor’ são escritas em peças encaixáveis. Esse recurso é utilizado para:

(A) Inferir que sem alimentação e atividade física não seria possível identificar precocemente o câncer de mama.
(B) Assumir que a prevenção é a peça fundamental para um diagnóstico precoce e as demais palavras não são fatores importante.
(C) Estimular que mulheres diagnosticadas com câncer de mama pratiquem esportes e se alimentem bem durante o tratamento.
(D)  Encorajar mulheres a terem uma alimentação saudável e hábitos de vida melhor, pois essas práticas, sozinhas, previnem o câncer de mama.
(E) Indicar que todos os fatores são necessários para um bom diagnóstico e um bom tratamento do câncer de mama.

3. O anúncio tem como intenção reforçar a importância:

       (A) de prevenção, pois é, peça fundamental para um diagnóstico precoce
       (B) que a mamografia nada mais é que a radiografia das mamas.
       (C) que independentemente da idade e importante que todas as mulheres conheçam seu corpo,
       (D) que as orientações sobre prevenção de câncer de mama só servem para as mulheres, devido ao fato de homens não terem essa doença.
       (E) que pessoas ao praticarem hábitos saudáveis, atividade física amor, carinho, cuidado, e alimentação não precisam realizar a prevenção.

4 No anúncio publicitário o outubro rosa é:

        (A) É uma cor que representa as mulheres, que são mais vitimizadas a terem o câncer de mama.
        (B)  É uma propaganda utilizando peças de encaixe, para chamar a atenção de pacientes com câncer de mama.
        (C) É a forma que a secretaria da saúde do estado de São Paulo encontrou de demonstrar que o câncer de mama tem cura quando descoberto precocemente.
        (D) Uma campanha anual realizada mundialmente em outubro, com a intenção de alertar a sociedade sobre o diagnóstico precoce do câncer de mama.
         (E) È o jeito mais convincente de dizer que o câncer de mama tem cura quando tratado no hospital de Pernambuco.

5 Ao ler as orientações ilustradas no anúncio pode-se entender que:

(A)  O anuncio pertence ao hospital de câncer do Pernambuco, nesse hospital o índice de mulheres com câncer de mama é maior.
(B) Durante o mês de outubro, diversas instituições abordam o tema para encorajar mulheres a realizarem seus exames e muitas até os disponibilizam. Iniciativas como essa são fundamentais para a prevenção, visto que nos estágios iniciais a doença.
(C) A saúde das mulheres esta representada como um quebra cabeça, devido a dificuldade de realizar os exames para constatar a doença.
(D) As orientações estão voltadas pra quem já esta contaminada pela doença do câncer de mama.
(E)  As orientações só servem para que saibamos mais sobre essa doença.












ARTES 2º A

ATIVIDADES A DISTÂNCIA
SEMANAL:  25/05 a 29/05/2020
DISCIPLINA ARTE – PROFESSORA MARGARETE
2 º ANO A - ENSINO MÉDIO
CONTEÚDO -  O ENCONTRO DA ARTE E O PUBLICO
HABILIDADES – EM02AR01 DESENVOLVER A LEITURA E INTERPRETAÇÃO - RECONHECER/IDENTIFICAR OS DIFERENTES TIPOS VISUAIS CONTIDOS NA PRODUÇÃO ARTÍSTICA E EXPLORAÇÃO DO SEU ESPAÇO EXPOSITIVO
ORIENTAÇÕES –   OBSERVAR AS OBRAS DE ARTE E RELACIONA-LAS

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE - O ALUNO DEVERÁ LER A DEFINIÇÃO E OBSERVAR AS DIFERENTES APRESENTAÇÕES ARTÍSTICAS / OBRAS DE ARTE E SEUS ESPAÇOS EXPOSITIVOS

COMENTAR SOBRE
  -O QUE ESTÁ VENDO  
             - EXISTE S ITERAÇÃO ENTRE O PUBLICO E O ESPAÇO EXPOSITIVO
             -QUAL A RELAÇÃO EXISTENTE
                -QUAIS ESPAÇO VOCÊ JÁ FREQUENTOU
            - IDENTIFIQUE AS LINGUAGENS ARTÍSTICAS APRESENTADAS (CORPORAL VISUAL MUSICAL OU TEATRAL)

                  (FAZER EM FOLHA DE SULFITE OU FOLHA DO CADERNO DE DESENHO FAZER MARGEM DE 1,0 CM)

ATRÁS DA FOLHA FAZER A LEGENDA A LÁPIS PRETO
MEDE   15 CM
2 ANO
NOME DO ALUNO
1,5 cm
DATA
ATIVIDADE ILUSTRAÇÃO DO TEXTO O VENTO E O SOL

1,5 cm
3,0 cm                                                                                                                                     3,0 cm
ENTREGA DA ATIVIDADE – NA ESCOLA NO RETORNO DA AULAS    
QUALQUER DÚVIDA – PERGUNTAR NO BLOG PARA PROFESSORA MARGARETE






























CMSP AULA DE  14/05/2020


O encontro entre Arte e Público
encontro da arte e o público, é a aproximação da arte com o público, ou seja, diferentes espaços abrigam práticas artísticas com a ajuda de profissionais, visam um encontro entre a arte e o público que seja de modo simples e objetivo, para que seja de fácil compreensão. ... E para cada tipo de arte há uma forma de expor. É uma das características principais da arte contemporânea. A Mediação Cultural promovida nos espaços expositivos, nos festivais de teatro, de dança e de música, estimula o diálogo entre a obra e o público de diversas maneiras


























































































































































































domingo, 24 de maio de 2020

MATEMÁTICA 2º B

ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professor Alessandro

Atividades da semana de: 25/05 A 29/05
Orientações:
     Copiar a teoria no caderno (2 aulas)
     Resolver os exercícios (2 aulas)



Série/ Turma
2º B

Objetos de estudo
Trigonometria na circunferência

Competências/habilidades
Conhecer as principais características das funçõ trigonométricas básicas (especialmente o seno, cosseno e a tangente), sabendo construir se gráficos e aplicá-las em diversos contextos

Tempo de estudo

4 aulas



Circunferência trigonométrica

A circunferência trigonométrica está representada no plano cartesiano com raio medindo uma unidade. Ela possui dois sentidos a partir de um ponto A qualquer, escolhido como a origem dos arcos. O ponto A será localizado na abscissa do eixo de coordenadas cartesianas, dessa forma, esse ponto terá abscissa 1 e ordenada, 0. Os eixos do plano cartesiano dividem o círculo trigonométrico em quatro partes, chamadas de quadrantes, onde serão localizados os números reais α relacionados a um único ponto P. Os sentidos dos arcos trigonométricos estão de acordo com as seguintes definições:


Se α = 0, P coincide com A.


Se α > 0, o sentido do círculo trigonométrico será anti-horário. Se α < 0, o sentido do círculo será horário.
O comprimento do arco AP será o módulo de α.


Na ilustração a seguir, estão visualizados alguns números importantes, que são referenciais para a determinação principal de arcos trigonométricos:

Uma volta completa no círculo trigonométrico corresponde a 360º, ou 2π radianos, se o ângulo α a ser localizado possuir módulo maior que 2π, precisamos dar mais de uma volta no círculo para determinarmos a sua imagem.


Por exemplo, para localizarmos 8π/3 = 480º, damos uma volta completa no sentido anti-horário e localizamos o arco de comprimento 2π/3, pois 8π/3 = 6π/3 + 2π/3 = 2π + 2π/3.
Na localização da determinação principal de –17π/6 = –510º, devemos dar duas voltas completas no sentido horário e localizarmos o arco de comprimento –5π/6, pois –17π/6 = –12π/6 – 5π/6 = 2π – 5π/6.


Convertendo Graus em Radiano



Na conversão de graus para radianos utilizamos uma regra de três simples, por exemplo:

20º em radianos 
graus
radianos
20º
x
180º
π rad


15º em radianos

graus
radianos
15º
x
180º
π rad




Convertendo Radianos em Graus


Na conversão de radianos para graus, basta substituirmos o valor de π por 180º. Veja exemplos:







 
Exercícios

Transforme os ângulos de graus para radianos: a) 30º

b) 120º

c) 225º

d) 300º

e) 10º

f) 15º

e) 90º

f) 270º

g) 150º


Converta em graus as medidas dadas em radianos:

a)  4 /3 rad

b)      /8 rad

c)  7 /6 rad

d)      /12 rad


FILOSOFIA 2º ANO A,B

  ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani Professora: Lucilia Laura Pinheiro Lopes  - Filosofia Atividades da semana de: 16 a 30.11.20 Orientaçõ...