TECNOLOGIA 2º ANO A

Secretaria do Estado da Educação Diretoria de Ensino da Região de São Bernardo do Campo ESCOLA ESTADUAL OMAR DONATO BASSANI

Professor : Abel

Responda as questões. => Atividade Da Semana de: 20 a 27/07  Recuperação Intensiva

Assistir ao vídeo se possível: https://youtu.be/qdrhBF01Qhs

Série/Turma	Tecnologia e Inovação,2º A, – 2º Bimestre 2020
Objeto de estudo	- Primeiros passos na Programação.
Competências/Habilidades
Tempo de estudo	1 Aula

 

*Proposta desta atividade: Conceito de programação; programação desplugada  e plugada; atividade do robô, com as orientações espaciais; e charadas para compreender que para programar é preciso usar a lógica.

Programação: É o ato de programar algo, como o relógio, a geladeira, a televisão, um jogo, um projeto. Por meio da programação, entendemos o que existe por trás de um jogo, de uma notícia, e ainda exercitamos o raciocínio lógico, a colaboração e a atenção. Existe a programação desplugada e a  plugada.

* Primeiro passo para programar: É compreender que somos nós que vamos dar os comandos.

Orientações espaciais : É a capacidade que temos de nos situarmos e nos orientarmos em relação aos objetos, às pessoas e ao nosso próprio corpo em um determinado espaço.

* Por meio das orientações espaciais: É possível saber localizar o que está à direita ou à esquerda à frente ou atrás; acima ou abaixo de si; ou ainda, um objeto em relação ao outro. É ter noção de longe, perto, alto, baixo, longo e curto.

* Vamos à prática?

Brincadeira do Robô:

Vamos colocar em prática o que aprendemos?

Fique em pé > Ande 5 passos curtos  para frente > pare > Vire o seu corpo à direita >Pare >  Ande 3 passos longos > Pare > Vire o corpo em 90º para à direita > Ande 5 passos curtos > Pare > Vire o seu corpo em 90º para à direita > Ande 3 passos longos > Pare.

* Você deve ter conseguido realizar o percurso.

 

1- Conseguiram completar o percurso? E qual foi esse percurso?

Escreva o que você achou da experiência?

 

2- Agora vamos resolver as charadas. Se, durante uma corrida de carros, você deixa o segundo colocado para trás. Qual é a sua colocação após a ultrapassagem?

 

3- A mãe de Mria tem cinco filhas: Fafá, Fefé, Fifi, Fofó e ? Qual é o nome da quinta filha?

 

4- No caminho de casa até o mercado, uma senhora conta 10 árvores à sua direita. Após as compras, ela volta para casa e conta 10 árvores à sua esquerda. Quantas árvores ela viu no total neste dia?

 

5- Em uma sala quadrada, temos um gato em cada canto. Cada gato vê outros três gatos. Quantos gatos há no total, dentro da sala?

Bons estudos!!

SOCIOLOGIA

ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professor Rafael - Sociologia

Atividades da semana de: 20/07/2020 – 27/07/2020

 

Orientações:

·         Entregar as atividades via E-mail ou WhatsApp

·         Faça um texto sobre quais são os pontos negativos do consumismo na sociedade.

 

 

 

Ano/série	2º A, B e 2TºA
Objetos de estudo	Caderno do aluno, aulas CMSP, televisão canal 2.3. Pesquisa na Internet   Texto: “Consumo e consumismo. ”
Competências/habilidades	·         Compreender de que maneiras os jovens se relacionam com a sociedade de consumo e a produção de cultura
Tempo de estudo	2 aulas

 

QUÍMICA 2° A

ESCOLA: Omar Donato Bassani

Professor: Ivan

Atividades da semana de: 20/07/20 a 27/07/20

 

Orientações:

·         Leiam os textos com atenção e façam os exercícios.

·         Entregar as atividades – 27/07/20

·         Qualquer dúvida respondo no Whatsapp da sala.

 

 

Ano/série	2ºA
Objetos de estudo	Modelos atômicos
Competências/habilidades	Utilizar a linguagem química para descrever átomos em termos de núcleo e eletrosfera
Tempo de estudo	2

 

Estrutura atômica e níveis de energia

 

O núcleo de um átomo contém prótons de carga positiva, nêutrons desprovidos de carga e uma nuvem de elétrons de carga negativa, a qual envolve o núcleo. Os elétrons giram em torno do núcleo em velocidades muito elevadas. Como os elétrons estão em constante movimento, é difícil especificar o posicionamento deles, mas é mais provável encontrar um elétron em determinadas regiões. A maioria dessas regiões forma anéis em torno do núcleo, afinal os elétrons orbitam o núcleo.

 

Átomo de lítio (3 prótons; 3 elétrons e 3 nêutrons).

 

Isótopos

Todos os átomos de um elemento possuem o mesmo número de prótons, no entanto o número de nêutrons pode variar. Quanto maior o número de nêutrons, maior a massa do átomo. Átomos do mesmo elemento que possuem uma quantidade diferente de nêutrons são chamados isótopos. A massa atômica é a massa média dos átomos de um elemento, levando-se em conta a abundância relativa dos isótopos. 

 

Elementos neutros e íons

Em um elemento neutro, o número de elétrons é igual ao número de prótons: a carga negativa dos elétrons compensa exatamente a carga positiva dos prótons.

Em princípio, todos os átomos são neutros. Assim, se você conhece o número atômico de um elemento, sabe também qual é o seu número de prótons, bem como o de elétrons. Você também pode descobrir o número de nêutrons do isótopo mais abundante de um elemento: basta subtrair o número atômico da massa atômica.

   

Arredondando a massa média para 7, o número total de nêutrons + prótons é 7. O número atômico indica que existem 3 prótons, portanto deve haver 4 nêutrons. 

Se um átomo possui uma carga elétrica, é chamada íon e possui um número de elétrons maior ou menor do que o de prótons. Se um átomo tem carga negativa, apresenta excesso de elétrons (e menos prótons). Se tem carga positiva, apresenta mais prótons (e menos elétrons).

 

Perguntas:

1 O que é um isótopo?

2 Se um número atômico de um elemento é 6 e massa atômica é 15, quantos nêutrons estão presentes?

3 Se um átomo possui 16 prótons e 18 elétrons, esse átomo tem uma carga positiva ou uma carga negativa?

 

 

QUÍMICA 2° B e EJA

Escola Omar Donato Bassani

Atividade para Acompanhamento da Aprendizagem

2º Bimestre/2020

 

Disciplina: Química

Professora: Solange Alves

Série:  2º ano,  2ºTA 

Semana de 20 a 27/07-Recuperação Intensiva

Prazo: 1 semana após a postagem da atividade.

Contato: Watsap 011-967305571

Caros alunos, após estudarmos algumas habilidades referentes ao 2º bimestre, encaminho atividades através dos links abaixo ...

 

Clique no link e boa atividade!

2º ano

https://docs.google.com/forms/d/1Fxq-lDXnB6OfBaR7EQ6HF2taWP2wtPzDmq6hk6JPFto/edit

PROJETO DE VIDA 2º A

ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professor Rafael – Projeto de Vida

Atividades da semana de: 20/07/2020 – 27/07/2020

 

Orientações:

·         Acompanhar o aplicativo CMSP

·         Repense todas as atividades feitas por você durante a quarentena e depois escreva o que de fato foi colocado em prática.

 

 

 

Ano/série	2ºA
Objetos de estudo	Acompanhar o CMSP e a TV 2.3 Caderno do aluno
Competências/habilidades	Entender a realidade para começar a projetar o futuro.
Tempo de estudo	2 aulas

 

PORTUGUÊS 2º ANO B

Diretoria de Ensino Região de São Bernardo do Campo 

EE OMAR DONATO BASSANI

ROTEIRO 2 EAD 2ºano j5 -Recup.Intensiva -SEMANA DE 20 A 27/07/20
1. PROFESSOR:ANA MARIA DIAS anamariadias@prof.educacao.sp.gov.br			2. TURMA:2ºano B
3. DISCIPLINA:LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
4. TEMA:A CONSTRUÇÃO DO HERÓI E DA HEROÍNA NO ROMANTISMO //INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E MERCADO DE TRABALHO
5. OBJETIVOS:Reconhecer as especificidades do texto narrativo-romance//Texto argumentativo(foco:escrita -gênero artigo de opinião.)

6. CONTEÚDOS:Atividade 4-O Conto Fantástico de Álvares de Azevedo -in “Noites na Taverna”-fragmento Bertram by Lord Byron;apostila SP FAZ ESCOLA referente ao 2ºbimestre,localizados nas páginas 118 a 120;  ATIVIDADE 5-Produção de artigo de opinião com o tema:”Inteligência Artificial e Mercado de Trabalho (aula de 09/07/20 pelo cmsp)link abaixo. https://www.youtube.com/watch?v=c0xJbViVmkI&t=18s

7. HABILIDADES:Reconhecer o texto literário produzido no século XlX como fator de promoção dos direitos e valores humanos atualizáveis na contemporaneidade. Formular opinião sobre determinado fato artístico, científico ou social, defendendo-a por meio de argumentação lógica”.

8. DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS:Os alunos receberão as atividades através do Blogspot da Escola  e What’s dos grupos de sala, para leitura,análise e interpretação. Fazer a leitura com atenção para apropriar-se dela com clareza e objetividade e responder às questões sequencialmente propostas na apostila ou caderno do aluno.Alguns conteúdos abordados nesta atividade já foram trabalhados nas aulas pelo CMSP nos dias 02-07 e 09/07/20 links passados nos grupos de what’s nos dias e horários das aulas,portanto,estão sendo retomados para dar sequência aos conteúdos programados para o 2ºBimestre.Links:https://www.youtube.com/watch?v=wFoKOGAadJA

https://www.youtube.com/watch?v=j1Cz09M6GRY

https://www.youtube.com/watch?v=c0xJbViVmkI

OBSERVAÇÃO:Para melhor desenvolvimento das atividade de recuperação intensiva e apreensão dos conhecimentos recomenda-se que aluno Reveja/Assista às aulas pelos links acima.Onde ele poderá pausar a aula e realizar anotações.

PORTUGUÊS 2º A

Diretoria de Ensino Região de São Bernardo do Campo

EE OMAR DONATO BASSANI

Atividade de português – 2° bimestre – Professor Leandro – Semana de 20/07 a 27/07 - 2ºA – 5 aulas

Orientações: Não precisa copiar. Responder no caderno. Enviar por whatsapp ou Email.

Habilidades: Reconhecer o texto literário produzido no século XIX como fator de promoção dos direitos e valores humanos atualizáveis na contemporaneidade.

Conteúdo – A construção do herói e da heroína no romantismo.

Aula planejada com base no caderno do aluno 2° bimestre e nas aulas expositivas do CMSP.

 

Assista as aulas do CMSP. https://youtu.be/j1Cz09M6GRY

 Em seguida responda o que compreendeu e as perguntas abaixo, (Para responder precisa assistir o vídeo, pois o texto se encontra lá.)

 

1.    Qual traço da personalidade do narrador é revelado neste comentário acerca das opiniões de Pereira?

 

2.    Por que, em sua opinião, o autor fez uso dessas epígrafes?

 

3.    Neste excerto, a personagem pereira revela qual traço de sua personalidade?